Articles avec le tag ‘bibliothèque 2.0’

Relais de sondage

Lundi 7 janvier 2008

Le fameux David Rothman attire notre attention sur une étude consacrée aux lecteurs des blogs entretenus par des bibliothécaires en médecine.

Le sondage (qui se trouve ici, en anglais) se remplit très rapidement (il est ouvert jusqu’au 21 janvier).
Il a été mis en place par Marcus Banks, qui l’utilisera pour un article intitué Delving into the Health Sciences Biblioblogosphere: How Has it Changed our Professional Practice? – qu’on peut traduire en gros par : Chercher dans la biblioblogosphère des sciences médicales : comment cela a changé notre pratique professionnelle ? »

Le tout est destiné à un colloque qui aura lieu à Las Vegas (!) en février 2008.

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Je sors une étude de ma poche

Jeudi 20 décembre 2007

Repéré grâce au blog de David Rothman :

Une étude vient de sortir, intitulée Australian Health Librarians and Web 2.0.

Bon, la population étudiée n’est pas forcément pléthorique et représentative, mais plus de 200 bibliothécaires en médecine ont répondu à l’enquête.

Premier constat : les bibliothèques médicales australiennes sont plutôt modestes : 80 % entre 1 et 5 employés. 30 % entre 5 et 10.

En ce qui concerne le Web 2.0, les bibliothécaires trouvent que les blogs (chic !), les wikis, les fils RSS sont importants pour leur pratique professionnelle, mais… ils les utilisent très peu, que ce soit au travail ou chez eux !

En conclusion : en matière de Web 2.0, les bibliothécaires de médecine australiens sont croyants… mais pas pratiquants !

C’est déjà pas mal !

D’un autre côté, plus de la moitié des répondants sont en poste depuis plus de 10 ans. Ce qui limite la proportion de jeunes geeks bibliothécaires et explique peut-être ces résultats mi-figue, mi-raisin…

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Wikipédia à l’université

Lundi 15 octobre 2007

Ah voilà une annonce qu’elle est bonne !

Je parle ici du séminaire « Wikipédia et éducation« , qui sera animé les 19 & 20 octobre par Laure Endrizzi et Michèle Drechsler lors du premier colloque de l’association Wikimedia France, qui se tiendra à la Cité des sciences et de l’industrie.

Imaginer comment concilier harmonieusement Wikipédia et le système éducatif, c’est un très très bonne chose, surtout quand on pense à tous ces élèves/collégiens/étudiants innocents qui utilisent Wikipédia sans forcément avoir un regard critique – mais est-ce vraiment vrai, ou est-ce une peur de bibliothécaire ? Espérons que le colloque sera l’occasion de mettre des statistiques sur ces présupposés…

Par contre, il y a des phrases d’annonce qui suscitent un sourcil suspicieux :

« Quelle place Wikipédia peut-elle occuper auprès des élèves / étudiants et des éducateurs au sens large ? »

Euh, je dirais plutôt « quelle place Wikipédia occupe-t-elle auprès des élèves, et des jeunes en général ? » parce qu’ils n’ont certainement pas attendu qu’on se pose la question pour utiliser l’encyclopédie en ligne. Bon, d’aucuns diront que je pinaille, et qu’il faut plutôt comprendre « Quelle place Wikipédia devrait-elle occuper au mieux auprès des élèves dans une optique éducative ? » ce à quoi je souscris entièrement !

Wikipédia doit-elle s’adapter à l’école… ou bien l’école doit-elle s’emparer de Wikipédia ?

C’est un peu comme si l’on demandait : « Et la marée, elle doit s’adapter au pêcheur, ou bien l’inverse ? » A ce compte-là, on peut s’interroger sur Google qui pourrait aussi faire des efforts pour s’adapter à l’école… Alors qu’avec la fameuse bibliothèque 2.0 on nous répète tout le temps qu’il faut aller là où se trouve l’usager

Bon, j’arrête de faire mon méchant, et je maintiens que je suis très content de voir qu’on s’interroge sur les liens entre Wikipédia et éducation ! Bravo !

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